BISda har bir sinf o'zgacha hikoya qiladi—Kichkina qadamlar eng katta ahamiyatga ega bo'lgan bolalar bog'chasining yumshoq boshlanishidan boshlab, bilimlarni hayot bilan bog'laydigan Boshlang'ich sinf o'quvchilarining ishonchli ovozlari va keyingi bobga mahorat va maqsad bilan tayyorgarlik ko'rayotgan A darajasidagi o'quvchilar. Barcha yoshdagi talabalarimiz o'rganmoqda, o'sib bormoqda va har daqiqada quvonchni kashf etmoqda.

Bolalar bog'chasigacha: eng kichik narsalar eng ko'p ma'noga ega

Minni xonim tomonidan yozilgan, 2025 yil oktyabr

Bolalar bog'chasigacha bo'lgan sinfda dars berish o'ziga xos dunyo. U rasmiy ta'lim boshlanishidan oldingi makonda, sof mavjudot sohasida mavjud. Bu bilim berish haqida emas, balki shaxsning birinchi urug'lariga boqish haqida.

Bu chuqur mas'uliyat hissi. Siz ko'pincha bola o'z oilasidan tashqarida ishonishni o'rganadigan birinchi "begona"siz. Siz ularning tartib-qoidalarining saqlovchisi, kichik jarohatlarini davolovchi, birinchi do'stliklarining guvohisiz. Siz ularga dunyo xavfsiz va mehribon joy bo'lishi mumkinligini o'rgatyapsiz. Nihoyat titrayotgan bola ota-onasining qo‘li o‘rniga sizning qo‘lingizga qo‘l cho‘zsa yoki xonaga kirganingizda yig‘lagan yuz tabassumga aylanganda, siz his qilayotgan ishonch shunchalik zaif va shu qadar ulkanki, nafasingizni tortib oladi.

Bu har kuni mo''jizalarga guvoh bo'lish hissi. Bola birinchi marta o'z paltosini muvaffaqiyatli kiyib olganida, ularning ismlarini chop etishda tanigan paytda, ikki yoshli bolaning o'yinchoq yuk mashinasi bo'yicha muzokaralarining hayratlanarli murakkabligi.—bu kichik narsalar emas. Ular insoniyat taraqqiyotining monumental sakrashlaridir va siz oldingi qatorda o'tirasiz. Katta, qiziquvchan ko'zlar orqasida tishli tishli aylanayotganini, ulanishlarni ko'rasiz. Bu kamtarlik qiladi.

Oxir-oqibat, bolalar bog'chasidan oldin dars berish siz sinf eshigi oldida qoldiradigan ish emas. Siz uni kiyimingizda yaltiroq ko'rinishida uyingizga olib borasiz, boshingizda qo'shiq va har kuni bir necha soat ushlab turish sharafiga ega bo'lgan o'nlab kichik qo'llar va yuraklarning xotirasi. Bu tartibsiz, baland ovozda, tinimsiz talabchan. Va bu, shubhasiz, inson qila oladigan eng go'zal narsalardan biridir. Bu eng kichik narsalar mavjud bo'lgan dunyoda yashashdir—pufakcha, stiker, quchoqlash—eng katta narsalardir.

Bizning tanamiz, hikoyalarimiz: o'rganishni hayot bilan bog'lash

Janob Dilip tomonidan yozilgan, 2025 yil oktyabr

Sherlar 3-sinfda o‘quvchilarimiz “Bizning tanamiz” deb nomlangan tadqiqot bo‘limi bilan shug‘ullanishdi. Mavzu talabalarning turli tana a'zolarini aniqlashlari va ularning funktsiyalarini tavsiflash uchun jumlalar tuzishlari bilan boshlandi. Ushbu bo'limning asosiy maqsadi o'quvchilar 3-sinfga o'tish jarayonida asosiy rivojlanish sohasi bo'lgan asosiy yozish ko'nikmalarini rivojlantirishdir.

Bu oʻquv yili bir qancha yangi bosqichlarni, xususan, oʻqish va yozish boʻyicha asosiy savodxonlik koʻnikmalarini mustahkamlashni talab qiluvchi rasmiy Kembrij test topshiriqlarini taqdim etadi. Talabalar o'z bilimlarini qo'llash uchun yaqinda loyihani yakunladilar, unda ular oila portretlarini tasvirlashdi va oila a'zolarining tashqi ko'rinishi va shaxsiy fazilatlari haqida tavsiflovchi parchalar tuzdilar. Ushbu yondashuv talabalarga shaxsiy ahamiyatga ega bo'lgan mavzuni o'rganishda yangi o'zlashtirilgan tildan foydalanish uchun mazmunli kontekstni ta'minlaydi.

Loyiha galereya yurishi bilan yakunlandi, unda talabalar o‘z portretlarini tengdoshlariga taqdim etishdi. Ushbu faoliyat ularning oilalari haqida suhbatlashish imkoniyatini yaratdi va shu bilan sinf jamoasini mustahkamladi va o'quvchilar o'rtasida o'zaro munosabatlarni o'rnatdi.

Uyga yuboriladigan ikki haftalik portfellarga ushbu ish namunalarini kiritganimiz sababli, ota-onalar o'z farzandlarining chuqur shaxsiy mavzu orqali ingliz tilini bilishini ko'rishlari mumkin bo'ladi. O‘quv dasturini o‘quvchilarning shaxsiy kelib chiqishi va qiziqishlari bilan bog‘lash ularning o‘qishdagi motivatsiyasi va faolligini oshirishning asosiy strategiyasi deb hisoblaymiz.

A-Biznes-klass darajasi: HR va Ishga ariza topshirish 

Janob Feliks tomonidan yozilgan, 2025 yil oktyabr

12/13-kurs talabalarim bilan so'nggi mashg'ulot "Kadrlarni boshqarish" va "Ishga ariza berish" rolli o'yini bo'ldi.

Biroz mashaqqatli mehnat va A darajasidagi talabalarim bilan mashg'ul bo'lganimdan so'ng, Biznes kursidagi birinchi bo'limimizni ko'rib chiqish vaqti keldi. Bu bizning kursimizning birinchi bo'limidagi barcha materiallar edi, endi biz yillik ishimizdan 5 qismdan 1-qismni tugatdik (ko'p o'qish!)

Birinchidan, biz yil boshida Kembrijdagi rasmiy treningdan ishlab chiqqan “issiq o‘rindiq” versiyasini o‘ynadik. Talabalarga tushuntirish uchun "asosiy atama" beriladi ...holdarasmiy atamadan foydalanib, ular "issiq o'rindiq" talabasiga ta'rif berishlari kerak. Bu ertalabki birinchi narsa, darsni isitishning ajoyib usuli.

Ikkinchidan, biz o'rganganimizdan beribandlik, ishga qabul qilishvaish intervyularkursimizning HR bo'limi uchun. Bizning sinf yaratdikishga ariza berish stsenariylarimahalliy politsiya bo'limida ish uchun. ni ko'rishingiz mumkinish suhbatiamalga oshirilayotgan, biri bilanishga da'vogarva uchta intervyu beruvchi savollar berishadi:

'5 yildan keyin o'zingizni qayerda ko'rishingiz mumkin?'

"Siz bizning kompaniyamizga qanday ko'nikmalarni olib kelishingiz mumkin?"

"Mahalliy hamjamiyatga qanday ta'sir qila olasiz?" 

Universitetga yoki maktabdan keyin ish hayotiga tayyorlanasizmi, bu dars iqtidorli talabalarimizni hayotdagi keyingi qadamlarga tayyorlashga qaratilgan.

BIS Boshlang'ich Xitoy sinflari | O'yin o'rganish bilan uchrashadigan joy

Jeyn xonim tomonidan yozilgan, 2025 yil oktyabr

Quyosh nurlari kulgiga to‘lgan BIS boshlang‘ich xitoy sinflari bo‘ylab raqsga tushadi. Bu erda til o'rganish endi mavhum belgilar to'plami emas, balki kashfiyotlarga to'la xayoliy sayohatdir.

1-yil: Ritmga o'tish, Pinyin bilan o'ynash

"Bir tonna tekis, ikki ohang ko'tariladi, uch tonna burilish, to'rt tonna tushadi!”Bu tiniq qofiya bilan bolalar bo'ladi"ton avtomobillari,”sinf bo'ylab poyga. dan"tekis yo'l”ga"pastga qiyalik,” a, á, ǎ, à harakat orqali jonlanadi. O'yin"Charades”kulgini davom ettiradi, chunki bolalar o'z tanalarini pinyin shakllarini shakllantirish uchun ishlatadilar, o'yin orqali tovushlarni qiyinchiliksiz o'zlashtiradilar.

3-yil: “Harakatda bolalar bog‘chasi” qofiyalari, daraxtlarni o‘rganish

"Kavak baland, banyan kuchli…”Doimiy urish bilan birga, har bir guruh qo'l chaqishi bo'yicha musobaqada qatnashadilar. Bolalar daraxtlarning shakllarini tasvirlaydilar—terakni taqlid qilish uchun oyoq uchida turish'ning to'g'riligi, banyanni ko'rsatish uchun qo'llarini cho'zish's kuchi. Hamkorlik orqali ular nafaqat tilda ritm tuyg'usini rivojlantiradilar, balki o'n bir turdagi daraxtlarning xususiyatlarini ham ongida mustahkam singdiradilar.

2-yil: So'z bilan o'zaro ta'sir qilish, o'yin-kulgi bilan minnatdorchilikni o'rganish

"We'eng tez!”Bolalar yangi so'zlarni aniqlash uchun poygalashganda, shodlik eshitiladi"Pop so'zi”o'yin. Dars o'zining eng yuqori cho'qqisiga chiqadi"jamoaviy rol o'yinlari,”qayerda a"qishloqlik”a bilan o'zaro ta'sir qiladi"quduq qazuvchi.”Jonli dialog orqali, maqolning mazmuni"Suv ichayotganda, quduq qazuvchini eslang”tabiiy ravishda uzatiladi va tushuniladi.

Ushbu quvonchli ta'lim muhitida o'yin o'sish qanoti bo'lib xizmat qiladi va izlanish o'rganishning asosini tashkil qiladi. Biz ishonamizki, faqat chinakam lazzatlanish o'rganishga bo'lgan eng doimiy ishtiyoqni yoqib yuborishi mumkin!