Ushbu hafta's axborot byulleteni BIS bo'ylab turli bo'limlardan o'rganishning muhim voqealarini birlashtiradi—erta yoshdagi xayoliy faoliyatdan boshlab, yuqori yillarda boshlang'ich darslar va so'rovga asoslangan loyihalarni jalb qilishgacha. Talabalarimiz qiziqish uyg'otadigan va tushunishni chuqurlashtiradigan mazmunli, amaliy tajribalar orqali o'sishda davom etmoqda.

Shuningdek, bizda maktab maslahatchisi tomonidan yozilgan va alohida nashr etilgan farovonlikka bag'ishlangan maqolamiz bor. Iltimos, shu haftada toping's boshqa post.

Yo'lbars bolalar bog'chasi: kichik ob-havo tadqiqotchilari

Julie xonim tomonidan yozilgan, 2025 yil noyabr

Bu oy bizning bolalar bog'chasi yo'lbars bolalari ob-havo mo''jizalariga sayohatni boshlagan "Kichik ob-havo tadqiqotchilari" bo'ldi. O‘zgaruvchan bulutlar va mayin yomg‘irdan tortib, shabada va iliq quyosh nurigacha, bolalar kuzatish, ijodkorlik va o‘yinlar orqali tabiat sehrini his qildilar.

Kitoblardan osmonga - Bulutlarni kashf qilish

Biz "Bulutli chaqaloq" kitobidan boshladik. Bolalar bulutlar shaklini o'zgartiruvchi sehrgarlarga o'xshashligini bilib oldilar! Qiziqarli “O‘ynoqi bulutli poyezd” o‘yinida ular “Bulut o‘xshaydi…” kabi iboralar bilan o‘z tasavvurlarini ishga solib, bulutlar kabi suzib, ag‘darildi. Ular to'rtta keng tarqalgan bulut turini aniqlashni o'rgandilar va paxtadan momiq "paxta bulutlari" yasadilar - mavhum bilimlarni amaliy san'atga aylantirdilar.

Hissiyot va ifodalash: o'z-o'ziga g'amxo'rlik qilishni o'rganish

“Issiq va sovuq” filmini o‘rganayotganda, bolalar “Kichik quyosh va kichik qor parchasi” kabi o‘yinlarda harorat o‘zgarishini his qilish uchun butun vujudini ishlatgan. Biz ularni o‘zlarini noqulay his qilganlarida “Issiqman” yoki “Sovuqman” deb aytishga va qanday qilib engishning oddiy usullarini o‘rganishga undadik. Bu shunchaki fan emas edi; bu o'z-o'zini parvarish qilish va muloqotga qadam bo'ldi.

Yarating va o'zaro ta'sir qiling - yomg'ir, shamol va quyoshni boshdan kechiring

Biz sinfga "yomg'ir" va "shamol" olib keldik. Bolalar “Kichik yomg‘ir tomchisining sarguzashtlari”ni tingladilar, qofiyalar kuyladilar va qog‘oz soyabonlar bilan yomg‘irli sahnalarni chizdilar. Shamol havo harakatlanayotganini bilib, rang-barang uçurtmalar yasashdi va bezashdi.

“Quyoshli kun” mavzusida “Kichkina quyon quyoshni qidiradi” va “Toshbaqalar oftobda sayr qilmoqda” o‘yinini bolalar zavq bilan tomosha qilishdi. Sinfning eng sevimli oʻyini “Ob-havo maʼlumoti” oʻyini boʻldi, bu oʻyinda “kichkina sinoptiklar” “daraxtni quchoqlash” yoki “yomgʻirni shlyapa kiyish” kabi sahna koʻrinishlarini oʻtkazishdi, bu esa ularning reaksiya koʻnikmalarini oshirish hamda xitoy va ingliz tillarida ob-havo soʻzlarini oʻrganish imkonini berdi.

Ushbu mavzu orqali bolalar nafaqat ob-havo haqida ma'lumot olishdi, balki tabiatni o'rganishga bo'lgan ishtiyoqni ham rivojlantirdilar - kuzatish, ijodkorlik va gapirishga ishonchlarini kuchaytirdilar. Kelgusi oyning yangi sarguzashtlarini intiqlik bilan kutamiz!

5-yil yangilanishi: innovatsiya va kashfiyot!

Rozi xonim tomonidan yozilgan, 2025 yil noyabr

Salom BIS oilalari,

Bu 5-yilda dinamik va hayajonli boshlanish bo'ldi! Bizning innovatsion ta'lim usullariga e'tiborimiz yangi usullarni jalb qilishda o'quv dasturimizni hayotga tatbiq etishdir.

Matematikada biz musbat va manfiy sonlarni qo‘shish va ayirish bilan shug‘ullanamiz. Ushbu qiyin kontseptsiyani o'zlashtirish uchun biz amaliy o'yinlardan va raqamlar chizig'idan foydalanamiz. "Tovuqdan sakrash" mashg'uloti javoblarni topishning qiziqarli va vizual usuli edi!

Ovozni o'rganayotganimizda bizning fan darslarimiz so'rovlar bilan to'ldirildi. Talabalar turli xil materiallar shovqinni qanday o'chirishi va tebranishlarning ovoz balandligiga qanday ta'sir qilishini sinab ko'rish uchun tajribalar o'tkazdilar. Ushbu amaliy yondashuv murakkab g'oyalarni aniq qiladi.

Ingliz tilida bezgakning oldini olish kabi mavzular bo'yicha qizg'in munozaralar bilan bir qatorda biz yangi sinf kitobimiz "Persi Jekson va chaqmoq o'g'risi" bilan tanishdik. Talabalar hayratda! Bu bizning Global Perspektivlar bo'limiga ajoyib tarzda bog'lanadi, chunki biz yunon miflari bilan tanishamiz, boshqa madaniyatning hikoyalarini birgalikda kashf qilamiz.

Talabalarning bu xilma-xil va interfaol usullar orqali o‘z bilimlari bilan shug‘ullanayotganini ko‘rish juda quvonarli.

Pi tilini qadimgi yunoncha usulda o'rganish

janob Genri tomonidan yozilgan, 2025 yil noyabr

Ushbu sinfdagi mashg'ulotda talabalar p (pi) qiymatini amaliy o'lchash orqali aniqlash uchun aylananing diametri va aylanasi o'rtasidagi bog'liqlikni o'rgandilar. Har bir guruh o'lchagich va lenta bilan birga turli o'lchamdagi to'rtta doira oldi. Talabalar har bir aylananing diametrini uning eng keng nuqtasi bo'ylab diqqat bilan o'lchab, natijalarini jadvalga yozib olishdan boshladilar. Keyin ular aylananing chetiga bir marta lentani o'rab, uning atrofini o'lchashdi, keyin uni to'g'rilab, lentaning uzunligini o'lchadilar.

Barcha ob'ektlar uchun ma'lumotlarni to'plagandan so'ng, talabalar har bir doira uchun aylananing diametrga nisbatini hisoblab chiqdilar. Tez orada ular kattaligidan qat'i nazar, bu nisbat taxminan o'zgarmasligini payqashdi - taxminan 3,14. Munozara orqali sinf bu doimiy nisbatni matematik doimiy p ga bog‘ladi. O'qituvchi o'lchovlarda nima uchun kichik farqlar paydo bo'lishini so'rab, o'lchagichni noto'g'ri o'rash yoki o'qish kabi xato manbalarini ajratib ko'rsatish orqali fikr yuritadi. Mashg'ulot o'quvchilar p ni baholash uchun o'z nisbatlarini o'rtacha hisoblashlari va uning aylana geometriyadagi universalligini tan olishlari bilan yakunlanadi. Ushbu qiziqarli, kashfiyotga asoslangan yondashuv kontseptual tushunishni chuqurlashtiradi va matematika haqiqiy o'lchovdan qanday paydo bo'lishini ko'rsatadi - haqiqiy dunyo o'lchovi aslida qadimgi yunonlar tomonidan amalga oshiriladi!