Metyu Miller
O'rta matematika/iqtisod va biznes fanlari
Metyu Avstraliyaning Kvinslend universitetida fan bo'yicha mutaxassislikni tamomlagan. 3 yil Koreya boshlang'ich maktablarida ESL bo'yicha dars berganidan so'ng, u o'sha universitetda Savdo va ta'lim bo'yicha aspirantura malakasini tamomlash uchun Avstraliyaga qaytib keldi.
Metyu Avstraliya va Buyuk Britaniyadagi o'rta maktablarda, Saudiya Arabistoni va Kambodjadagi xalqaro maktablarda dars bergan. Ilgari fandan dars bergan, u matematikadan dars berishni afzal ko'radi. “Matematika protsessual mahorat bo‘lib, sinfda o‘quvchiga yo‘naltirilgan, faol o‘rganish imkoniyatlari ko‘p. Eng yaxshi darslar men kamroq gapirganimda bo'ladi."
Xitoyda yashab, Xitoy Metyu ona tilini o'rganishga faol harakat qilgan birinchi xalqdir.
O'qituvchilik tajribasi
10 yillik xalqaro ta'lim tajribasi
Mening ismim janob Metyu. Men BISda o'rta matematika o'qituvchisiman. Taxminan 10 yillik o'qituvchilik tajribam va o'rta maktab o'qituvchisi sifatida 5 yillik tajribam bor. Shunday qilib, men 2014 yilda Avstraliyada o'qituvchilik malakasini oshirdim va o'shandan beri men bir qator o'rta maktablarda, jumladan uchta xalqaro maktabda dars berdim. BIS mening uchinchi maktabim. Va bu mening ikkinchi maktabim, matematika o'qituvchisi sifatida ishlaydi.
O'qitish modeli
Birgalikda o'rganish va IGCSE imtihonlariga tayyorgarlik
Hozircha biz imtihonlarga tayyorgarlikka e'tibor qaratamiz. Shunday qilib, 7-sinfdan 11-sinfgacha, bu IGCSE imtihonlariga tayyorgarlik. Men darslarimga ko'plab talabalarga qaratilgan tadbirlarni kiritaman, chunki men o'quvchilar darsning ko'p vaqtini gapirishlarini xohlayman. Shunday qilib, men bu erda talabalarni qanday jalb qilishim va ularning birgalikda ishlashi va faol o'rganishi mumkinligi haqida bir nechta misollar bor.
Misol uchun, biz sinfda "Meni kuzatib boring" kartalaridan foydalanganmiz, bu talabalar ikki yoki uch kishilik guruhlarda birgalikda ishlaydi va ular kartaning bir uchini boshqasiga moslashtirishi kerak. Bu, albatta, to'g'ri emas. Bu faoliyat turlaridan biri. Shuningdek, bizda Tarsia Puzzle deb nomlangan yana bir narsa bor, u o'xshash, ammo bu safar bizda uchta tomon bor, ular bir-biriga mos kelishi va birlashtirilishi kerak va oxir-oqibat u shakl hosil qiladi. Biz buni Tarsia Puzzle deb ataymiz. Ushbu turdagi karta mashqlarini turli mavzular uchun ishlatishingiz mumkin. Men talabalarning ishchi guruhlarini tashkil qilishim mumkin. Shuningdek, bizda Rally Coach bor, u erda talabalar navbatma-navbat harakat qilishadi, shuning uchun talabalar boshqa talaba uchun mashq qiladilar va ularning sherigi ularni kuzatib boradi, ularga murabbiylik qiladi va ular to'g'ri ish qilayotganiga ishonch hosil qiladi. Shuning uchun ular buni navbatma-navbat bajaradilar.
Va aslida ba'zi talabalar juda yaxshi. Bizda yana bir turdagi faoliyat bor Eratosthen elaklari. Bu tub sonlarni aniqlash bilan bog'liq. Talabalar bilan birgalikda ishlash imkoniyatiga ega bo'lganim kabi, men A3 formatida chop etdim va ularni juftlikda birga ishlashga majbur qildim.
Mening odatiy darsimda, umid qilamanki, men bir vaqtning o'zida 5-10 daqiqadan ko'p bo'lmagan vaqtning atigi 20% haqida gapiryapman. Qolgan vaqtlarda o‘quvchilar birgalikda o‘tirib, birgalikda ishlaydilar, birgalikda fikr yuritadilar va mashg‘ulotlarda birgalikda qatnashadilar.
Falsafani o'rgatish
Bir-biringizdan ko'proq bilib oling
Ularni falsafada jamlang, talabalar mendan ko'ra bir-birlaridan ko'proq o'rganadilar. Shuning uchun men o'zimni o'quv yordamchisi deb atashni afzal ko'raman, bu erda men o'quvchilarga mustaqil ravishda o'zlarini jalb qilishlari va bir-biriga yordam berishlari uchun muhit va yo'nalishni ta'minlayman. Oldinda faqat men emas, butun darsni ma'ruza qilyapman. Garchi mening nuqtai nazarimdan bu yaxshi dars bo'lmaydi. Menga talabalar qiziquvchan bo'lishlari kerak. Va shuning uchun men yo'nalish beraman. Doskada har kuni o'quv maqsadlarim bor. Talabalar nima bilan shug'ullanishlarini va o'rganishlarini aniq bilishadi. Va ko'rsatma minimaldir. Odatda talabalar nima qilayotganlarini aniq bilishlari uchun faoliyat ko'rsatmalari uchun. Qolgan vaqtlarda talabalar o'zlari shug'ullanadilar. Chunki dalillarga asoslanib, talabalar doimo o'qituvchining nutqini tinglashdan ko'ra, faol ishtirok etganlarida ko'proq narsani o'rganadilar.
Yil boshida diagnostika testlarini o'tkazdim va bu test natijalari yaxshilanganini isbotladi. Bundan tashqari, siz talabalarni sinfda ko'rganingizda, bu shunchaki test ballarining yaxshilanishi emas. Men, albatta, munosabatning yaxshilanishini aniqlay olaman. Menga har bir dars boshidan oxirigacha qatnashgan talabalar yoqadi. Ular har doim uy vazifalarini bajaradilar. Va, albatta, talabalar qat'iyatli.
Mendan doimo so'raydigan talabalar bor edi. Ular "bu savolni qanday qilishim kerak" deb so'rash uchun oldimga kelishdi. Mendan so'rash va meni yigit sifatida ko'rish o'rniga, sinfda bu madaniyatni isloh qilishni xohlardim. Endi ular bir-birlarini so'rashmoqda va ular bir-birlariga yordam berishmoqda. Demak, bu ham o'sishning bir qismi.
Yuborilgan vaqt: 2022 yil 15 dekabr
