Kimdan
Lukas
Futbol murabbiyi
SHERLAR HARAKATDA
O'tgan haftada maktabimizda BIS tarixida birinchi marta futbol bo'yicha uchburchak o'rtoqlik turniri bo'lib o'tdi.
Sherlarimiz fransuz GZ maktabi va YWIES xalqaro maktabi bilan to‘qnash kelishdi.
Bu aql bovar qilmaydigan kun edi, hafta davomidagi muhit tadbir uchun hayajon va xavotirga to'la edi.
Butun maktab jamoani qo'llab-quvvatlash uchun maydonda edi va har bir o'yin quvonch bilan o'tdi.
Bizning sherlarimiz maydonda borlarini berib, bir jamoa bo'lib o'ynashdi, to'p uzatishga va jamoaviy harakatlar qurishga harakat qilishdi. Yosh farqiga qaramay, ko'p vaqt o'z o'yinimizni belgilay oldik.
Jamoaviy ish, hamkorlik va to'pni bo'lishish birdamligiga e'tibor qaratish.
YWIES tarkibida ikkita kuchli hujumchi bor edi, ular gol urdi va bizni 2:1 hisobida mag'lub etishga muvaffaq bo'ldi.
Hikoya frantsuz maktabiga nisbatan boshqacha edi, u erda biz o'tish va kosmik ishg'olning jamoaviy harakatlari bilan individual to'lib-toshganlar orqali maydonda g'alaba qozonish va o'zimizni o'rnatishga muvaffaq bo'ldik. BIS 3:0 hisobida g'alaba qozonishga muvaffaq bo'ldi.
Natijalar bolalar va butun maktab tomonidan boshdan kechirilgan va baham ko'rilgan quvonch uchun shunchaki bezak bo'lib, barcha baholar jamoani rag'batlantirish va kuch berish uchun ishtirok etdi, bu bolalar uzoq vaqt davomida eslab qoladigan ajoyib lahza edi.
O'yinlar oxirida bolalar boshqa maktablar bilan tushlik qilishdi va biz ajoyib kunni yopdik.
Biz Sherlarimizni rivojlantirish va ularga unutilmas taassurotlarni berish uchun shunga o'xshash tadbirlarni ko'proq tashkil etishga harakat qilamiz!
KETING sherlar!
Kimdan
Suzanna Bonni
EYFS sinf o'qituvchisi
Ushbu oylik qabulda A sinfi atrofimizdagi odamlarning hayoti va jamiyatimizdagi roli haqida suhbatlashish va o'rganish bilan juda band bo'ldi.
Biz har bir gavjum kunning boshida sinf muhokamalarida qatnashish uchun yig'ilamiz, u yerda yaqinda kiritilgan so'z boyligimizdan foydalanib, o'z g'oyalarimizni taklif qilamiz. Bu qiziqarli vaqt, biz bir-birimizni diqqat bilan tinglashni va eshitganimizga mos ravishda javob berishni o'rganamiz. Biz mavzu bo'yicha bilim va lug'atimizni qo'shiqlar, qofiyalar, hikoyalar, o'yinlar va ko'plab rol o'yinlari va kichik dunyo orqali rivojlantiramiz.
To'garakdan so'ng biz o'z shaxsiy ta'limimizni o'tkazish uchun yo'lga chiqdik. Biz bajarishimiz kerak bo'lgan vazifalarni (ishlarimizni) belgilab oldik va biz ularni qachon, qanday va qanday tartibda bajarishni hal qilamiz. Bu bizga vaqtni boshqarish bo'yicha amaliyot va ko'rsatmalarga rioya qilish va ma'lum bir vaqtda vazifalarni bajarish uchun hayotiy qobiliyat beradi. Shunday qilib, biz kun davomida o'z vaqtimizni boshqaradigan mustaqil o'rganuvchilarga aylanamiz.
Har hafta syurpriz, bu hafta biz shifokorlar, veterinar va hamshiralar edik. Kelgusi hafta biz o't o'chiruvchilar yoki politsiyachi bo'lishimiz yoki aqldan ozgan olimlar yoki ko'priklar yoki Buyuk devorlar qurayotgan qurilish ishchilari bo'lishimiz mumkin.
Biz hikoyalarimiz va hikoyalarimizni aytib berishga yordam beradigan o'z rollarimizni va rekvizitlarimizni yaratish va yaratish uchun birgalikda ishlaymiz. Keyin biz o'ynaganimiz va kashf qilganimiz uchun hikoyalarimizni o'ylab topamiz, moslashtiramiz va aytib beramiz.
Bizning rolli o'yinimiz va kichik dunyo o'yinimiz bizga nimani o'ylayotganimizni, nimani o'qiyotganimizni yoki tinglayotganimizni tushunishimizni ko'rsatishga yordam beradi va o'z so'zlarimiz yordamida hikoyalarni qayta aytib berish orqali biz ushbu yangilikdan foydalanishimizni kuchaytirishimiz mumkin. lug'at.
Biz chizmachilik va yozma ishimizda aniqlik va ehtiyotkorlikni ko'rsatamiz va sinf Dojomizda ishimizni faxr bilan ko'rsatamiz. Har kuni fonetika bilan shug'ullanayotganimizda va birga o'qiyotganimizda, biz har kuni ko'proq tovushlar va so'zlarni taniymiz. Guruh sifatida so'zlarimiz va jumlalarimizni birlashtirish va qismlarga ajratish, shuningdek, ba'zilarimizga endi uyatchan bo'lmaslikka yordam berdi, chunki biz hammamiz ishlayotganimizda bir-birimizni rag'batlantiramiz.
Keyin kunimizning oxirida biz o'z ijodlarimizni baham ko'rish uchun yana yig'ilamiz, biz foydalangan jarayonlar haqida gapiramiz va eng muhimi, biz bir-birimizning yutuqlarimizni nishonlaymiz.
Rol o'ynashimizga yordam berish uchun kimdir biron bir narsaga ega bo'lsa, ularga endi EYFS foydalanishi mumkin bo'lgan narsalar kerak emas, iltimos, ularni menga yuboring.
Oʻxshash narsalar…
Go'yo xarid qilish uchun sumkalar, hamyonlar, savat kulgili shlyapalar va boshqalar. Qum o'yinida xayoliy ovqat pishirish uchun qozon-tovoq, ko'za va oshxona anjomlari va hokazo. Eski telefonlar, ofis o'yinlari uchun klaviaturalar. Sayohat broshyuralari, xaritalar, sayyohlik agentlari uchun durbin, biz har doim yangi rolli o'yin g'oyalarini va hikoyalarni qayta hikoya qilish uchun kichik dunyo o'yinchoqlarini ishlab chiqishga harakat qilamiz. Biz har doim undan foydalanishni topamiz.
Yoki kimdir kelajakda bizning rol o'yinimizni qiziqarli yaratishga yordam berishni xohlasa, menga xabar bering.
Kimdan
Zanele Nkosi
Boshlang'ich maktab sinf o'qituvchisi
Oxirgi axborot byulletenimiz xususiyati – 1B yilidan buyon biz nimalar bilan shug‘ullanayotganimiz haqida yangilanish.
Biz o‘quvchilarimiz o‘rtasida hamkorlikni kuchaytirish, turli tadbirlarda qatnashish va jamoaviy ishlashni talab qiladigan loyihalarni yakunlashga e’tibor qaratmoqdamiz. Bu nafaqat muloqot qobiliyatimizni kuchaytirdi, balki samarali jamoa o'yinchisi bo'lish ruhini ham tarbiyaladi. E'tiborli loyihalardan biri o'quvchilar uy qurish bilan bog'liq bo'lib, bu bizning Global Perspektivlarimizning o'quv maqsadlari - yangi mahoratni o'rganishning bir qismi edi. Bu vazifa ular uchun hamkorlik va muloqot qobiliyatlarini yaxshilash uchun imkoniyat bo'lib xizmat qildi. Ushbu loyiha uchun qismlarni yig'ishda birgalikda ishlayotganlarini ko'rish juda ta'sirli bo'ldi.
Uy qurish loyihasi bilan bir qatorda, biz tuxum tovoqlar yordamida o'zimiz ayiqchalar yasagan holda ijodiy ish boshladik. Bu nafaqat yangi mahoratni joriy qildi, balki badiiy va rassomchilik qobiliyatimizni oshirishga imkon berdi.
Bizning fan darslarimiz ayniqsa qiziqarli bo'ldi. Biz o'rganishimizni ochiq havoda olib bordik, darslarimiz bilan bog'liq narsalarni o'rgandik va kashf qildik. Bundan tashqari, biz loviya unib chiqishi bo‘yicha loyihamizni faol o‘rganib chiqdik, bu bizga o‘simliklarning yashashi uchun suv, yorug‘lik va havo kabi nimalarga muhtojligini tushunishga yordam berdi. Talabalar ushbu loyihada ishtirok etib, muvaffaqiyatni intiqlik bilan kutmoqdalar. Biz unib chiqish loyihasini boshlaganimizga bir hafta bo'ldi va loviya o'sishning istiqbolli belgilarini ko'rsatmoqda.
Bundan tashqari, gapirish, o‘qish va yozish uchun muhim bo‘lgan ko‘zga ko‘ringan so‘zlarni o‘rganish orqali lug‘at va til ko‘nikmalarimizni astoydil kengaytirmoqdamiz. Talabalar har kuni gazeta maqolalaridan foydalanib, ko'zga ko'rinadigan so'zlarni qidirishda faol ishtirok etishdi. Ushbu mashq o'quvchilarga yozma va og'zaki ingliz tilida ko'rish so'zlarining chastotasini aniqlashga yordam berish uchun juda muhimdir. Ularning yozish qobiliyatlari bo'yicha erishgan yutuqlari ta'sirli bo'ldi va biz ularning bu sohada davom etishiga guvoh bo'lamiz.
Kimdan
Melissa Jons
O'rta maktab sinf o'qituvchisi
BIS talabalarining atrof-muhitni muhofaza qilish harakatlari va o'zini o'zi kashf qilish
Ushbu oyda yuqori sinf o'quvchilari global istiqbol darslarining bir qismi sifatida BISni yanada yashil qilish loyihalarini yakunladilar. Birgalikda ishlash va tadqiqot va hamkorlik ko'nikmalariga e'tibor qaratish, ular asosiy ko'nikmalar bo'lib, ular keyingi ta'limda ham, ishga joylashishda ham foydalanadilar.
Loyiha 9, 10 va 11-sinf oʻquvchilari maktabning hozirgi ekologik tozaligini tadqiq qilishlari, BIS xodimlari bilan maktab boʻylab suhbatlar oʻtkazishlari va juma kungi yigʻilishda va’dalarini bajarish uchun ularning dalillarini toʻplashlari bilan boshlandi.
Biz 11-yilda o'z ishlarini vlog ko'rinishida namoyish etganini noyabrda yig'ilishda ko'rdik. Ular maktabda qayerda o'zgarishlar qilishi mumkinligini qisqacha aniqlash. Yosh talabalarga yashil elchilar sifatida yaxshi o'rnak ko'rsatishga va'da berish, shuningdek, elektr energiyasi, chiqindilar va maktab resurslaridan foydalanish bilan bog'liq bo'lishi mumkin bo'lgan o'zgarishlar, boshqa ko'plab takliflar va taklif qilingan tashabbuslar. To'qqizinchi sinf o'quvchilari ularning izidan borishdi va yig'ilishda og'zaki va'da berishdi va o'zgarishlar qilishga va'da berishdi. O'ninchi yil hali ham o'z va'dalarini e'lon qilishimiz kerak, shuning uchun biz hammamiz buni intiqlik bilan kutishimiz mumkin. Va'dalarni bajarish bilan bir qatorda, barcha o'rta maktab o'quvchilari o'zlarining topilmalari va echimlari haqida batafsil ma'lumot beruvchi juda keng qamrovli hisobotlarni tuzdilar va ularni maktabga topshirishni xohlaydilar.
Shu bilan birga, 7-sinf o'zlari va ularning kuchli va zaif tomonlari va kelajakdagi martaba ambitsiyalari haqida ko'proq ma'lumot olib, "nima uchun ishlash" moduli ustida ishlamoqda. Kelgusi bir necha haftada ular xodimlar, oila a'zolari va jamiyatdagi shaxslar bilan nima uchun odamlar ham pullik, ham haq to'lanmaydigan ish bilan shug'ullanayotganini aniqlash uchun so'rovnomalarni to'ldirishlarini ko'radi, shuning uchun ular sizning yo'lingizdan kelishi mumkinligiga e'tibor bering. Nisbatan 8-yil global istiqbollar uchun shaxsiy identifikatsiyani o'rganmoqda. Ularga ijtimoiy, ekologik va oila nuqtai nazaridan nima ta'sir qilishini aniqlash. Maqsad - ularning merosi, nomi va xususiyatlariga asoslanib, mavhum avtoportret yaratish hali ham tayyorlanmoqda.
O'tgan haftada barcha talabalar juda ko'p o'qigan baholashlar bilan band bo'ldi, shuning uchun bu hafta ular hozirgi loyihalarini davom ettirishdan xursand. To'qqiz, o'ninchi va o'n birinchi yil salomatlik va farovonlikni o'rganishni boshlaydi, kasallik va uning o'z jamoalarida, shuningdek, milliy va global darajada tarqalishini ko'rib chiqish bilan boshlanadi.
Kimdan
Meri Ma
Xitoy koordinatori
Qish boshlanishi bilan, potentsialni bashorat qilish
"Yengil yomg'irda, sovuq ayozsiz o'sadi, hovlidagi barglar yarim yashil va sariq". Qish boshlanishi bilan talabalar va o'qituvchilar sovuqqa qarshi turib, bizning qat'iyatli sayohatimizda barcha go'zal narsalarni yoritib turishadi.
Kichik yoshdagi o‘quvchilarning “Quyosh oltindek, dalalar va tog‘lar uzra to‘kiladi...” deb aytayotgan tiniq ovozlarini tinglang, uy vazifasini puxta yozilgan va rang-barang, mazmunli she’r va rasmlarga qarang. So'nggi paytlarda o'quvchilar yangi do'stlarning tashqi ko'rinishini, ifodalarini, harakatlarini va nutqlarini, jumladan, ularning mehribonligi va jamoaviy ishini tasvirlay boshladilar. Ular shiddatli sport musobaqalari haqida ham yozadilar. To'rtta soxta elektron pochta orqali boshlangan munozarada keksa o'quvchilar bir ovozdan maktabda qo'llab-quvvatlovchi etakchi bo'lishni maqsad qilib, zo'ravonlikka qarshi kurashmoqda. Janob Xan Shaogongning "Hamma joyda javoblar" kitobini o'qib, ular odamlar va tabiat o'rtasidagi uyg'unlikni faol ravishda targ'ib qiladilar. "Yoshlar hayoti" ni muhokama qilishda ular to'g'ridan-to'g'ri bosimga duch kelishni, stressni ijobiy tarzda kamaytirishni va sog'lom yashashni taklif qilishadi.
Qish boshlanishi bilan xitoy tilini o'rganishdagi sokin taraqqiyot bizning cheksiz imkoniyatlarimizga ishora qiladi.
BIS sinfida bepul sinov tadbiri davom etmoqda - joyingizni band qilish uchun quyidagi rasmni bosing!
Kurs tafsilotlari va BIS Campus faoliyati haqida ma'lumot olish uchun istalgan vaqtda biz bilan bog'laning. Farzandingizning o'sish yo'lini siz bilan baham ko'rishni intiqlik bilan kutamiz!
Yuborilgan vaqt: 24-noyabr-2023
